과학 개념, 정의를 현상 설명에 사용하기

시작 전에 확인해 보세요

• 용어의 일상적 뜻과 과학에서의 뜻이 같은지 봅니다.
• 정의나 공식의 각 양과 단위를 설명합니다.
• 현상이 일어나는 조건을 빠뜨리지 않았는지 확인합니다.

과제에 적용하는 실천 순서

1. 정의를 자신의 말로 풀기

   교과서의 뜻을 바꾸지 않으면서 짧게 설명합니다. 어려운 낱말만 다른 어려운 낱말로 바꾸지 말고 구체적인 상황을 붙입니다.

2. 관계를 예측하기

   조건 하나가 바뀔 때 무엇이 달라질지 적습니다. 이유 없이 정답을 예상하는 것과 개념으로 예측하는 것을 구분합니다.

3. 자료와 예측 비교하기

   교과서의 그림·표·관찰 자료를 사용해 확인합니다. 결과가 다르면 조건을 놓쳤는지 개념을 다르게 이해했는지 살펴봅니다.

4. 새 상황에 설명해 보기

   배운 예시와 다른 상황에서도 같은 개념을 쓸 수 있는지 확인합니다. 아직 배우지 않은 공식으로 무리하게 설명할 필요는 없습니다.

내 상황에 맞게 조정하기

아직 비율 계산을 배우지 않은 학생은 밀도 계산 예시를 억지로 따라 하기보다 현재 배우는 과학 개념의 그림과 관찰 자료를 사용하세요. 정의는 정확한데 새 상황에 적용하지 못한다면 조건이 하나 달라진 예에서 결과를 예측하고 이유를 설명하는 연습으로 바꿉니다.

연습할 때 구분할 점

• 이 연습의 가상 수치를 실제 물질의 성질로 사용하지 마세요.
• 공식에 수를 넣을 때 단위와 성립 조건을 생략하지 마세요.

더 살펴볼 참고 자료

2026.10.02 확인 · 해외 자료는 학습 활동을 살펴보는 참고 자료이며 국내 학교의 교육과정·평가 기준을 대신하지 않습니다.

• EEF · Improving Secondary Science (새 창)

  2018 · 과학 개념, 오개념 점검과 자료 활용

• IES / WWC · Organizing Instruction and Study to Improve Student Learning (새 창)

  2007 · 학습 간격, 회상 연습과 이해 점검