시작 전에 확인해 보세요
과제에 적용하는 실천 순서
질문을 검색어로 나누기
대상·기간·알고 싶은 관계를 구분합니다. 현재 제도는 담당 기관의 최신 안내를, 특정 연구는 원 논문이나 연구기관 자료를 찾습니다.
사이트 밖에서 작성자 확인하기
자기소개만 믿지 말고 다른 독립적인 자료에서 기관이나 작성자를 확인합니다. 여러 사이트가 같은 원문을 복사한 경우를 구별하세요.
숫자와 주장의 원자료 찾기
조사 대상, 시점, 문항, 비교 기준이 있는지 봅니다. 요약 기사에서 생략된 조건이 원문에 남아 있을 수 있습니다.
출처와 자신의 문장 분리하기
자료 제목·작성자·날짜·주소를 기록하고, 직접 인용한 부분과 요약·의견을 구분합니다. 학교가 요구한 인용 형식이 있으면 따릅니다.
직접 해 보는 연습
설문 수치를 과제에 사용할 때
연습용으로 “학생 80%가 만족했다”는 문장을 보았다고 합시다. 전체 학생인지 한 프로그램 참가자인지, 몇 명에게 언제 무엇을 물었는지 확인해야 합니다. 조건을 찾지 못했다면 전체 학생의 생각처럼 단정하지 않고 근거가 확인되는 다른 자료를 찾습니다.
| 확인할 부분 | 연습 내용 | 점검 포인트 |
|---|---|---|
| 대상 | 누가 응답했는가 | 일반화 범위 |
| 시점·질문 | 언제 무엇을 물었는가 | 현재 주장과 관련성 |
| 원문 | 조사 보고서가 있는가 | 요약 내용 대조 |
학습을 위해 만든 예시입니다. 실제 과제의 범위·조건·평가 기준은 학교 안내를 확인하세요.
내 상황에 맞게 조정하기
자료가 너무 많으면 질문의 대상과 기간을 좁히고 핵심 주장 하나의 원문부터 찾습니다. 학생이 긴 보고서를 읽기 어려우면 공식 요약에서 시작하되 숫자의 적용 조건은 원자료와 대조하세요. 접근할 수 없는 원문을 실제로 읽은 것처럼 인용하지 않고 확인 가능한 자료를 사용합니다.
연습할 때 구분할 점
- AI가 제시한 제목이나 링크가 실제 자료인지 확인 없이 인용하지 마세요.
- 서로 복사한 기사 수를 독립적인 근거의 수로 세지 마세요.
다음 과제에서는
제출 전에 핵심 주장 하나씩 출처를 열어 본문과 같은 의미인지 확인하고, 찾을 수 없는 근거는 고칩니다.
나의 실천 기록
오늘의 실제 과제 한 가지로 기록해 보세요. 이름이나 연락처를 적을 필요는 없습니다.
빈 기록 양식 내려받기 (TXT)작성 내용은 자동 저장되지 않습니다. 새로고침하거나 페이지를 떠나기 전에 TXT 파일로 저장하세요.
한 항목 이상 적으면 저장할 수 있습니다.
자주 묻는 질문
블로그 자료는 쓰면 안 되나요?
자료의 역할에 따라 다릅니다. 개인 경험과 제도·통계의 사실 근거를 구별하고, 핵심 사실은 원자료로 확인하세요.
출처 주소만 쓰면 되나요?
과제의 형식을 따르되 제목·작성자·발표일도 남기면 나중에 자료를 다시 찾기 쉽습니다. 인용 위치도 분명히 합니다.
더 살펴볼 참고 자료
2026.10.02 확인 · 해외 자료는 학습 활동을 살펴보는 참고 자료이며 국내 학교의 교육과정·평가 기준을 대신하지 않습니다.
- Digital Inquiry Group · Teaching Lateral Reading (새 창)
작성자와 정보 출처를 다른 자료에서 대조하는 활동
- IES / WWC · Teaching Secondary Students to Write Effectively (새 창)
2016, 2019 개정 · 쓰기 과정과 수정·피드백